Книгата има за цел да разгледа взаимовръзката между математиката и конструктивните дейности в контекста на обучението на децата в детската градина. В нея се анализира как педагогическите условия и подходи могат да превърнат обикновената игра с материали в педагогическа ситуация с висока развиваща стойност. Специален акцент е поставен върху това как учителят може да структурира процеса, така че децата едновременно да играят и да усвояват базисни математически понятия и умения – в духа на философията „учене чрез правене“. Изданието предлага и конкретни примери за педагогически ситуации, материали и методи, които насърчават изграждането на математически представи. Разглеждат се и възможности за прилагане на иновативни модели като STEAM, включващи и изкуството като допълнителен компонент към математиката и инженерното мислене. По този начин се предлага една цялостна образователна рамка, съответстваща на съвременните изисквания за активно, ангажиращо и смислено обучение в предучилищна възраст.

Доц. д-р Галина Георгиева е преподавател (от 2011 г.) във Факултета по науки за образованието и изкуствата на Софийския университет „Св. Климент Охридски“, катедра „Предучилищна и медийна педагогика“. Завършва бакалавърска степен по предучилищна педагогика и чужд език (2007) и магистърска степен по педагогика на масовата и художествената комуникация в Софийския университет (2011). През 2016 г. защитава докторска дисертация, посветена на развиването на математическо мислене чрез конструктивната дейност на децата в предучилищна възраст. Научните и преподавателските ѝ интереси са насочени към педагогиката на математиката и на конструирането в предучилищна възраст, игровите и конструктивните подходи в обучението, както и интегрирането на STEAM подходите в предучилищното образование. Автор е на научни статии, студии и доклади, участник в национални и международни научни проекти и форуми. Съавтор е на познавателната поредица за детски градини „Чуден свят“ (2017).