Описание
Съдържание:
Увод…………………………………………………………………………………………………………….. 9
ПЪРВА ГЛАВА. СОЦИОКУЛТУРНАТА КОМПЕТЕНТНОСТ В ПРОЦЕСА НА ЧУЖДОЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ – НАЧИНИ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ…………………………………………….. 17
I.1. Социокултурната компетентност в
чуждоезиковото обучение…………………………………………………………. 17
I.1.1. Комуникативна компетентност – история на въпроса…………… 17
I.1.2. Промени в условията и целите на чуждоезиковото
обучение на XXI в. Общата европейска езикова рамка –
място на дейностния подход и социокултурната компетентност в
чуждоезиковото обучение. Цели на
социокултурната компетентност………………………………………………………………. 21
I.1.3. Същност на социокултурната компетентност.
Компоненти на социокултурната компетентност според
Общата европейска езикова рамка и други автори ………………………… 24
I.1.4. Начини за придобиване на социокултурна
компетентност в процеса на чуждоезиковото обучение…………………. 27
ВТОРА ГЛАВА. РОЛЯТА НА КАРТИНАТА НА СВЕТА
ПРИ ИЗГРАЖДАНЕТО НА СОЦИОКУЛТУРНАТА
КОМПЕТЕНТНОСТ В ПРОЦЕСА НА
ЧУЖДОЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ………………………………………………………………. 37
II.1. Картина на света…………………………………………………………………………….. 37
II.1.1. Предшественици на изследванията на „картината на света“.
Теория на лингвистичната относителност………………………………………. 37
II.1.2. Място на „картината на света“ в антропоцентричната
изследователска парадигма………………………………………………………………. 40
II.1.3. Езикова картина на света и концептуална
картина на света…………………………………………………………………………………. 43
II.1.4. Манталитет и картина на света……………………………………………… 48
II.1.5. Концепт…………………………………………………………………………………….. 52
II.1.6. Културна конотация на езиковия знак…………………………………… 63
II.1.7. Стереотип и картина на света………………………………………………… 72
II.2. Картината на света с оглед на
чуждоезиковото обучение……………………………………………………………………… 85
ТРЕТА ГЛАВА. ФРАГМЕНТ ОТ БЪЛГАРСКАТА КАРТИНА НА
СВЕТА И ПРЕДСТАВЯНЕТО МУ В УЧЕБНИЦИТЕ ПО
БЪЛГАРСКИ ЕЗИК ЗА ЧУЖДЕНЦИ……………………………………………………… 93
III.1. Концептът „успех/неуспех“ в
българската картина на света……………………………………………………………… 94
III.1.1. Tеорията на американския психолог Дж. Ротър за
„локализация на контрола“. Култури с „вътрешна“ и „
външна причинност“………………………………………………………………………….. 94
III.1.2. Лингвокултурологичен анализ на лексикални единици,
свързани с концепта „успех/неуспех“………………………………………………. 97
III.1.2.1. Изрази, свързани с успеха/неуспеха като произтичащ от
волята на Бог/Господ……………………………………………………………………… 97
III.1.2.2. Изрази, свързани с увереността в успеха/неуспеха
на предстоящо действие………………………………………………………………. 105
III.1.2.3. Изрази, свързани със суеверни представи……………………. 113
III.1.2.4. Изрази, свързани с представата за късмета…………………. 114
III.1.2.5. Изрази, отразяващи представата за обусловеност на
успеха/неуспеха от други външни причини
(връзки, познати, покровители)……………………………………………………. 121
III.1.2.6. Лексеми, свързани с представата за успех/неуспех……. 127
III.1.2.7. Устойчиви словосъчетания с най-общо значение
‘аз съм причината за личния си успех/неуспех’…………………………. 133
III.1.2.8. Българският светоглед и вярата в независещи от
индивида причини. Лексеми и фразеологизми, означаващи
‘пасивност’, ‘примирение’, ‘покорство’………………………………………. 139
III.1.3. Взаимовръзка между концептите „успех/неуспех“ и
„индивидуализъм/колективизъм“……………………………………………………. 150
III.2. Концептът „индивидуализъм/колективизъм“ в
българската картина на света……………………………………………………………. 151
III.2.1. Съвременната теория за междукултурна комуникация
и разделението „колективистични ~ индивидуалистични“
култури. Понятията „индивидуалистичен тип
култура“/„колективистичен тип култура“…………………………………….. 151
III.2.2. Лингвокултурологичен анализ на лексикални единици,
свързани с концепта „индивидуализъм/колективизъм“………………… 154
III.2.2.1. Лексикални единици с начален елемент само-,
свое- и себе-……………………………………………………………………………………. 159
III.2.2.2. Лексеми, отразяващи тясната връзка
(родова, роднинска, приятелска) на индивида с групата………….. 179
III.2.2.3. Лексеми и конструкции, свързани с представата за
равенство (еднаквост), потискане на личностната изява………….. 184
III.2.2.4. Изрази, свързани с представата за
чувството за срам………………………………………………………………………….. 193
III.3. Представяне на концептите „успех/неуспех“ и
„индивидуализъм/колективизъм“ в учебниците по
български език за чужденци………………………………………………………………. 197
III.3.1. Концептът „успех/неуспех” в учебниците по
български език за чужденци…………………………………………………………….. 198
III.3.2. Концептът „индивидуализъм/колективизъм” в
учебниците по български език за чужденци…………………………………… 205
Заключение……………………………………………………………………………………………. 211
Приложения…………………………………………………………………………………………… 215
Библиография……………………………………………………………………………………….. 219
