Монографията е посветена на творческото , изследователско обучение на учениците по математика в началните класове с помощта на диаграмно репрезентирани данни . Представен е технологичен модел за изграждане на умения за диаграмно репрезентиране на данни и диагностични процедури за изследване и оценяване на уменията на учениците за работа с данни , представени в таблици и диаграми .