В книгата интеркултурността се интерпретира като интегративна характеристика на съвременното образование, а интеркултурната парадигма в образованието се извежда, аргументира и конструира чрез очертаване на сложния комплекс от проблеми, свързани със съвместяването на различни културни модели в рамките на училището и класната стая. Разглеждат се проекциите на съвременните интеркултурни процеси в образованието, фрагментацията на училищното културно пространство, трансформациите на идентичността в интеркултурен контекст, а също и проблемът за етническата предразсъдъчност и интеркултурните конфликти. Представени са целите, задачите, принципите и съдържанието на интеркултурното образование и същността и структурата на интеркултурната педагогическа компетентност. Предложен е триаспектен модел на интеркултурното образователно взаимодействие.
Книгата е предназначена за студенти, учители, социални педагози, психолози, изследователи, родители и за всички, които се интересуват от проблематиката.