Концепцията за приобщаващото образование несъмнено може да бъде наречена една от водещите педагогически идеи в началото на ХХІ в. За кратък период от време тя придоби не просто популярност в световен план, а стана основание за промяна на образователни политики и практики, в т.ч. и в България. Основното предназначение на учебника е да преодолее евентуални резерви и чувство за несигурност у педагогическите специалисти, изправени пред предизвикателството „приобщаващо образование“. Когато учителят, педагогическият съветник, останалият педагогически и непедагогически персонал са подготвени и знаят какви са очакванията към и възможностите за реализация на тази концепция, тогава готовността и смелостта да се изправиш пред решаването на предизвикателни задачи, произтичащи от едно или друго личностно различие, ще бъдат факт.