В монографията са анализирани съдържанието и връзката на процесите социализация , десоциализация и ресоциализация . Представени са интелектуалното и емоционалното развитие на малолетни и непълнолетни правонарушители , обосновани са причините за нарушения в психичното им равновесие . В промяната на самооценката се търси индикация за ролята на въздействията при избор на дейност . Описани са възможности за оценка на деформациите и методи за взаимодействие в превъзпитателната практика на възпитателни училища – интернати . Акцентира се върху значимостта на монотипията за диагностика на отклоненията в социалното развитие и ролята на емоционалните стимули в стратегията за ресоциализация .