Монографията съдържа в систематизиран вид актуални научнотеоретични постановки за различни типове четене и стратегии на четене , авторски класификации за типология на читателите . Очертани са спецификите в читателския профил на учениците в І – ІV клас : читателски интереси , любими книги , особености в поведението им като читатели .

Научното изложение включва анализ на учебните програми по български език и литература за І – ІV клас / 2002 – 2003 , 2015 – 22017 г./ , както и на алтернативните читанки за І – ІV клас , одобрени от МОН в периода 2016 – 2019 г. , които и към момента се използват в педагогическата практика .

Книгата би била полезна за настоящи и бъдещи учени , изследователи , начални учители , родители , студенти и за всички , проявяващи интерес към проучването и насърчаването на читателското поведение и формирането на читателски компетентности  у  7 – 11 годишните ученици .